一、把信送給加西亞拓展簡介：

　　員工忠誠度拓展訓(xùn)練課程《把信送給加西亞》：羅文的事跡通過《把信送給加西亞》一本小冊子傳遍了全世界，并成為忠誠、敬業(yè)、服從、團隊的象征。有關(guān)《把信送給加西亞》的故事，有關(guān)送信人羅文，在全世界已廣為流傳。“送信”早已成為一種象征，成為人們忠誠、敬業(yè)、主動、勇敢和勤奮的象征。

　　今天，每一個企業(yè)、每一個社團都在呼喚能夠“把信送給加西亞”的人。尋找、培養(yǎng)羅文式的人才，締造一個戰(zhàn)無不勝的團隊，已成為今天企業(yè)界的主旋律。“把信送給加西亞” 主題拓展活動訓(xùn)練課程以“打造羅文式員工”為主題，以戶外定向為主要活動方式，并適當安排一些團隊精神和個人突破的拓展項目，旨在培養(yǎng)學(xué)員敬業(yè)、主動、勇敢和勤奮的團隊精神和管理才能的提升。

　　本次拓展訓(xùn)練活動集定向越野 、野外生存 、戶外團建、闖關(guān)奪寶、軍事訓(xùn)練于一身，驚險、刺激、神秘，極具挑戰(zhàn)性，是鍛煉意志品質(zhì)、團對合作精神以及執(zhí)行力的最佳方案。今天，參訓(xùn)的隊員將面臨的種種難題，同當年羅文面對的種種困難與窘境非常相近，通過對活動中經(jīng)歷的認知與體驗，對隊員們今后的工作開展將大有裨益。

　　二、培訓(xùn)設(shè)計理念：

　　1、 以《把信送給加西亞》一書情節(jié)為藍本，結(jié)合參訓(xùn)單位的企業(yè)文化，水穿石特別為您設(shè)計情景式戶外體驗式培訓(xùn)課程。

　　2、 將《把信送給加西亞》書中的精神內(nèi)涵，以戶外體驗式培訓(xùn)的方式進行詮釋，使學(xué)員在積極參與的情況下，認識進而認同培訓(xùn)傳達的“敬業(yè)精神、使命 感、沒有借口的執(zhí)行”等培訓(xùn)要點。

　　3、 將風(fēng)云際體驗式培訓(xùn)作為企業(yè)文化導(dǎo)入的平臺，在員工陽光、空杯的心態(tài)下，傳遞企業(yè)的文化精髓，利用正強化，加深感悟，獲得事半功倍的培訓(xùn)效果。

　　課程實施與細節(jié)分析：

　　第一環(huán)節(jié)：臨危受命;

　　第二環(huán)節(jié)：艱險旅程;

　　第三環(huán)節(jié)：叢林探索;

　　第四環(huán)節(jié)：抉擇;

　　第五環(huán)節(jié)：大營救;

　　第六環(huán)節(jié) ：加西亞的指揮部;

　　第七環(huán)節(jié) ：把信交給加西亞(終極任務(wù))。

　　三、課程目的：

　　1、體會個人與集體的關(guān)系;

　　2、體會相互信任是合作的關(guān)鍵;

　　3、挑戰(zhàn)自我、超越自我、認識潛能開發(fā)的重要性;

　　4、優(yōu)勢互補，取長補短才能更好地實現(xiàn)團隊的目標。

　　四、把信送給加西亞拓展圖片：

　　五、項目目標：

　　全力以赴、主動承擔——在精心設(shè)計的項目中，結(jié)合把信送給加西亞主題，用一道道項目來挑戰(zhàn)每一位學(xué)員的決心和恒心。從體力，智力，承受力各方面給學(xué)員施加壓力，讓每一位學(xué)員通過克服一個個困難，感受艱辛的同時體會勝利的成就和喜悅。

　　信息分析、高效決策——通過體驗、分享、點評與講解，了解決策理論，認識決策過程、心理影響以及決策中的危機，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。

　　合作溝通、團隊致勝——團隊的構(gòu)成實際上是一個平衡的問題。團隊需要的不是一個個平衡的人，而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。每位隊員有不同的文化背景，有不同的智慧特長，面對任務(wù)，只有用開放和信任的心態(tài)來認識自身及團隊伙伴的角色定位，以及自身角色在團隊中的價值，相互幫助，向著同一個目標進取，才能高效地完成各項任務(wù)。

　　六、課程資源：

　　1、一張模糊的地圖;

　　2、一張把信交給加西亞任務(wù)書;

　　3、數(shù)量不等的信息卡。

　　七、把信送給加西亞拓展游戲規(guī)則：

　　1.各小組中用時最短的小組獲勝;

　　2.項目進行過程中必須集體行動;

　　3.項目中要使用若干工具，各組必須用筆認真地填寫行動計劃表。

　　八、把信送給加西亞拓展活動流程：

　　1、了解故事背景：美西戰(zhàn)爭爆發(fā)時，美國總統(tǒng)麥金萊必須立即與古巴的起義軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴廣闊的山脈里——沒有人確切地知道他在哪里，也沒有任何郵件或電報能夠送到他手上。怎么辦呢?有人對總統(tǒng)說：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個人就羅文。”

　　于是總統(tǒng)找來羅文，交給他一封寫給加西亞的信。至于那個名叫羅文的人，則拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好;經(jīng)過4天的船路到達古巴，再用了3個星期徒步穿過這個危險的島國，終于把信送給了加西亞。本次拓展培訓(xùn)模擬羅文送信全過程，培訓(xùn)前每位參訓(xùn)學(xué)員必須了解故事背景，明確送信規(guī)則(拓展培訓(xùn)師現(xiàn)場引導(dǎo));

　　2、接受任務(wù)： 每隊隊長接受任務(wù)，并進行隊員分工;

　　3、戰(zhàn)前激勵： 發(fā)動隊員積極參與，做好出發(fā)準備;

　　4、開始艱難的送信歷程：接受任務(wù)，沿途要完成各種各樣的任務(wù)，徒中充滿艱辛與考驗，參訓(xùn)者必須嚴格遵守規(guī)則，完成各種艱苦任務(wù)，成功把信送給“加西亞”將軍;

　　5、團建拓展訓(xùn)練活動主題：

　　第一個主題：尋找加西亞(會有一系列緊張而刺激的活動項目穿插其中，使整個行程精彩紛呈);

　　第二個主題：王者歸來(團隊大熔煉，所謂王者之師一定時一只訓(xùn)練有素，能征慣戰(zhàn)的鐵的軍隊，他們在遇到任何困難的時候都永不退縮。

　　九、項目意義：

　　當世界到處充斥著“變化”、“創(chuàng)新”等新鮮詞匯時，重提“忠誠”、“敬業(yè)”、“服從”、“信用”之類的話題未免顯得過于老套。

　　然而，我們卻又無法回避。員工的忠誠、敬業(yè)、道德風(fēng)險……無時無刻不困擾著企業(yè)老板和公司管理者們，我們所推崇的變化泥沙俱下，也帶走許多有價值的東西，包括那些經(jīng)濟起飛所依賴的基本的商業(yè)精神———信用、勤奮和敬業(yè)，對于中國這樣一個商業(yè)倫理資源普遍缺失的國家更是如此。

　　我們常常看到，年輕一代以頻繁跳槽為能，以善于投機取巧為榮。老板一轉(zhuǎn)身就懈怠下來，沒有監(jiān)督就沒有工作。工作推諉塞責(zé)，劃地自封。不自我省思，而以種種借口來遮掩自己缺乏責(zé)任心。懶散、消極、懷疑、抱怨……種種職業(yè)病如同瘟疫一樣都在企業(yè)、政府機關(guān)、學(xué)校中流行，無論付出多么大的努力都揮之不去。

　　是，只有才華，沒有責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，我們是否真的能順利前行。在現(xiàn)實世界里，到處看到的都是有才華的窮人。

　　到哪里能找到將信送給加西亞的人?管理者們常常發(fā)出這樣的感嘆。

　　有關(guān)如何把信送給加西亞的故事，有關(guān)送信人羅文，有關(guān)《致加西亞的信》這本書，在全世界范圍廣為流傳。“送信”變成了一種具有象征意義的東西，變成了一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽的象征。

　　此拓展方案將突出以“燃燒激情，造就羅文式員工”為主要目標的拓展培訓(xùn)主題，旨在培養(yǎng)一批充滿激情、忠誠、敬業(yè)、主動、勇敢和勤奮的員工，同時，加強團隊的溝通和協(xié)作意識與能力，從而達到締造一個戰(zhàn)無不勝的團隊的目的。

　　十、把信送給加西亞拓展活動體會總結(jié)【學(xué)員分享一】：

　　歷時兩天的戶外拓展活動“把信送給加西亞”，隨著風(fēng)云際拓展培訓(xùn)師的指令伴隨著飄灑的春雨圓滿結(jié)束，那結(jié)束時的雨灑在身上仿佛在洗凈我們身上的鉛華，就像風(fēng)云際拓展培訓(xùn)師這兩天的諄諄教誨也仿佛這場雨一樣洗盡我們心上的鉛華，讓我們在這教誨中成長與蛻變。

　　拓展訓(xùn)練主題圍繞著“把信送給加西亞”進行了歷時兩天的情景模擬，讓我們以團隊的形式齊心協(xié)力，克服種種難關(guān)完成加西亞將軍的任務(wù)。可以說每一個任務(wù)都讓我個人有了很多體會與收獲。

　　信任

　　在物欲橫流的社會中信任是我們最缺乏的情感，只有彼此信任才能更好的完成任務(wù)，在工作中彼此信任是提高做事效率最基本的一環(huán)，在第二個環(huán)節(jié)里教練讓我們所有人手握一根打好結(jié)的麻繩圍成一個圈，讓每個隊的隊長在一名隊員的輔助下走完一圈，完成這個任務(wù)的基本就是信任。在這過程中每個隊的隊長都將人生安全寄托在我們所有人手中，而我們也不辜負隊長的信任牢牢的抓緊手中的麻繩讓每一位隊長安全通過。在工作中上級領(lǐng)導(dǎo)把工作任務(wù)交給我們，讓我們?nèi)ネ瓿删拖袷前严涤谏穆槔K交到我們的手中，領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任也是我們最大的鼓舞，讓我們一絲不茍的做好每一件事，這也是對領(lǐng)導(dǎo)信任最好的回報。不僅是領(lǐng)導(dǎo)與下屬的信任重要，在接下來的背摔項目中很好的詮釋了同事之間的信任也是無比的重要。在一米五高度的高臺上背對著站在高臺邊緣身體挺直往后倒，下面的隊員鑄成安全床接住倒下的隊員。這個項目需要高臺上隊員對下面隊員有著充分的信任。同事之間的信任是在工作中協(xié)同、高效完成工程的最好保障。

　　分享

　　從剛開始的每個小隊靈魂人物的甄選開始，就開啟了這次的‘送信’之旅。而我最終位置是一個執(zhí)行者，一開始我并沒有將這次的拓展訓(xùn)練看的非常重要在加之我是執(zhí)行者，做為一個執(zhí)行者只需要執(zhí)行命令，所以剛開始我們隊的失利并沒有讓我有太多的愧疚與自責(zé)。第一個任務(wù)結(jié)束后教練對我們進行總結(jié)，在這總結(jié)中我漸漸開始明白，不管我之前是誰或是干什么的現(xiàn)在我屬于團隊的一員，那么團隊的榮辱就是我個人榮辱，明白了這個道理以后我開始將我在完成任務(wù)時的心得體會和技巧與其它隊員分享，熟話說三個臭皮匠賽過諸葛亮，只要大家齊心協(xié)力團隊的力量總會大過個人，這讓我想起在以后的工作中我也應(yīng)當將我個人的問題與同事交談以便集思廣益獲得解決的辦法，同時將我的心得與同事分享得以共同成長。

　　領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行與分配

　　在工作中快速、高效的完成上級傳達的每一個指令，是作為下屬最基本的工作。在拼圖任務(wù)中暴露了我們所有團隊中存在的最大問題，那就是決策者的選舉與資源分配。游戲規(guī)則是讓所有隊長圍成一圈將手上的資源分給每個隊，配合完成任務(wù)指定要求。可是在這過程中，隊長組成的新團體并沒有意識到需要選擇一個決策者出來進行資源的分配與規(guī)劃，導(dǎo)致各自為政都為著自己的小隊著想。雖然這次任務(wù)失敗了但是我們卻深刻的明白決策者和資源分配的重要性，以及對決策者下達的命令快速高效的執(zhí)行。

　　合作

　　最后的項目也是最艱難的一關(guān)。最后一關(guān)的情景設(shè)立在著火的船艙里面，所有隊員必須搭建人梯爬到夾板上去，才能存活下來。這一關(guān)在我看來需要大家齊心協(xié)力，奉獻自己。齊心協(xié)力在于憑一個人或兩三個人根本無法逃生，只有大家合作才能一起逃生。在這關(guān)大家都非常配合，順利完成了這項任務(wù)。雖然大家在這過程中多少都有點受傷但是大家都沒有抱怨此行之艱，這或許就是成長吧。這種在合作中不計個人得失一心為集體的作風(fēng)，我相信在這樣的集體中我會更好的成長，這樣的集體也會枝繁葉茂。最后祝愿公司蒸蒸日上，更上一層樓。

　　把信送給加西亞拓展訓(xùn)練心得體會【學(xué)員分享二】：

　　《把信送給加西亞》拓展別稱至加西亞的一封信，流傳、暢銷了一百多年，早就聽過這個故事，一直沒有興趣深入了解，因為下意識里把它當成了時下充斥著網(wǎng)絡(luò)的那種勵志故事和心靈雞湯。后來單位號召學(xué)習(xí)，重新回顧了這個故事，被羅文的忠誠、勇敢、執(zhí)著、擔當所打動。羅文沒有空喊理想、信念這樣的大詞，而是通過踏踏實實的行動，踐行了自己的理想，堅守了自己的信念。

　　上周，單位組織主題為“爭做把信送給加西亞的人”的拓展培訓(xùn)，兩天的團建活動，幾個團建小游戲，全程參加下來，對羅文精神有了更深切的體會。說幾點主要感受吧：

　　第一，對成功和榮耀的渴望。

　　日常生活中，大家好像很諱言理想，覺得那樣太裝。但參加這次拓展培訓(xùn)，從教練分組的那一刻起，想贏的念頭就扎下了根。沒有什么重在參與，就是想得第一，所以每一個游戲大家都全力以赴。

　　相信每個人都渴望成功和榮耀，每個人追求的成功也不一樣。就目前來說，我希望的成功是，掙更多的錢，同時收獲更多的職業(yè)自豪感。我希望自己的工作對這個社會是有價值的。

　　第二，做一個靠譜的隊友。

　　此次拓展培訓(xùn)，所有團建游戲都需要團隊合作完成，這讓我對合作有了新的理解。以前更多從事新聞采寫工作，從找選題到采訪、寫稿、做版，基本都是自己完成，最多跟領(lǐng)導(dǎo)報備一下思路和進程。但新媒體時代，除了新聞采寫還要做項目，更多涉及到跟團隊成員的合作。怎樣才能做到1+1>2?這次拓展培訓(xùn)給我三個啟發(fā)：1.讓合適的人做合適的事兒;2.充分信任自己的小伙伴;3.提高業(yè)務(wù)能力，做一個值得信任的靠譜的隊友。

　　第三，增強競爭意識。

　　兩天的拓展培訓(xùn)中，達芬奇密碼游戲我很喜歡，風(fēng)云際拓展教練的一些理論我也完全認同。通過這個拓展游戲，得到一些啟發(fā)，那就是今后要有意識地用競爭的思維去思考問題，世界那么大，其實大部分跟我無關(guān)，必須守好自己這一畝三分地兒。

　　第四，勇于承擔責(zé)任。

　　我一直覺得，面對一個很難的任務(wù)，勇敢地沖上去的人，不是表現(xiàn)欲極強，就是責(zé)任感爆棚。一般情況下，我更愿意想象是前者，然后用低調(diào)是美德，來為自己不愿意承擔責(zé)任開脫。

　　“能力多大責(zé)任多大”，很多時候不愿意擔責(zé)，實際上是對自己的能力猶豫，害怕做不好。其實，不去嘗試，永遠不知道自己能做什么。在這方面，應(yīng)該改變一下。把信送給加西亞拓展取勝技巧的想法很多，還有些問題沒有徹底想明白，先說這些吧。

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